Tarih Dersi Tarih Öğretmeni Tarih dersi tarih öğretmeni, tarih öğrencileri ve tarih severlere kaynak tarih sitesi

Üniversite Giriş Sınavlarında Çıkmış Tüm Sorular ve Cevapları   YGS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları LYS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları ÖSS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları ÖYS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları ÜSS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları

YGS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları 1. Saray içinde bir sanatçı örgütlenmesi olan Ehli Hiref’te yer alan nakkaşlar tarafından üretilen desenler, İmparatorluk sınırları içinde bulunan çeşitli merkezlerdeki sanatçılar tarafından da örnek alınırdı. Bu uygulamanın, Osmanlı sanatında aşağıdakilerden hangisinde etkili olduğu savunulabilir? A) Bezeme örneklerinin minyatürle sınırlı kalma¬sında B) …

LYS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları 1. 1526-1585 yılları arasında yaşamış, OsmanlI Devleti’nde müderrislik ve kadılık yapmış, ili. Murat Dönemi’nde İstanbul’da bir rasathane kurarak gözlemlerde bulunmuş ünlü bilim adamı aşağıdakilerden hangisidir? A) Molla Lütfî B) Ali Kuşçu C) Kâtip Çelebi D) Takiyüddin Mehmet E) Matrakçı Nasuh (2012-LYS) 2. …

ÖSS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları 1. Osmanlı Devleti’nde “kalemiye” meslek grubunu aşağıdaki devlet görevlilerinden hangileri oluşturmaktaydı? A) Sadrazam ve vezirler B) Beylerbeyi ve sancak beyleri C) Nişancı ve defterdarlar D) Subaşılar ve kale koruyucuları E) Kadılar ve müderrisler (2009-ÖSS Sos-2) 2. XVII. yüzyılda, şehzadelerin sancağa çıkma usulünün …

ÖYS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları 1. Osmanlı İmparatorluğumda, ……… I. Geliri kale muhafızlarına ve tersane giderleri¬ne bırakılan II. Öşürü devlet memurlarına ve sipahilere maaş olarak verilen III. Geliri hâzineye bırakılan topraklar, aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak adlandırılmıştır?   I II III A) Ocaklık Dirlik Mukataa B) Mukataa Ocaklık …

ÜSS Osmanlı Kültür ve Uygarlığı Soruları ve Cevapları 1. Osmanlı Devleti’nde Tımar Sistemiyle ulaşıl¬mak istenen hedefler arasında aşağıdakiler-den hangisi yoktur? A) Askerleri teşvik etmek B) Araziden daha iyi faydalanmak C) Askerlik masraflarını azaltmak D) Ülkeyi bayındır hale getirmek E) Devlet gelirlerini yükseltmek (1975-ÜSS) Cevaplar 1.A

  Kötülük Sahibini Yaralar Şeyh Sâdî-i Şîrâzî’nin, “Bostan” isimli eserinde kıssadan hisse tarzında naklettiği hikmet dolu hikâyelerden biri şöyledir: “Bir kâhya vardı. Sanki yedi belâ gibiydi. Onun korkusundan neredeyse erkek arslan, dişi arslan gibi olurdu. Günlerden bir gün bu kâhya çok derin ve içi pek soğuk olan bir kuyuya düştü. …

İKİ SAVAŞ ARASI DONEMDE DÜNYADA MEYDANA GELEN BİLİMSEL, TEKNOLOJİK VE KÜLTÜREL DEĞİŞİMLER   Sanat, Edebiyat ve Bilimde Gelişmeler   Albert Einstein (1879 – 1955) Hayatı Albert Einstein 1879 yılında Almanya’nın Ulm kentinde Yahudi asıllı bir ailede dünyaya gelmiştir. Babası] küçük bir atölye sahibi, annesi ise ev hanımıydı. Konuşmaya geç başlaması …

İKİ SAVAŞ ARASI DÖNEM (AVRUPA) (1919 – 1929)  A.BARIŞIN SÜREKLİLİĞİNİ SAĞLAMA GİRİŞİMLERİ  Küçük Antant (1920 – 1921 – 1924) Birinci Dünya Savaşı sonrası Avrupa’nın yeni düzeninin oluşturulmasında önemli rol alan Fransa, Alman­ya’dan gelebilecek tehlikelere karşı kendini güvende hissetmiyordu. Bu nedenle, önce 1919 yılında İngiltere ve Amerika Birleşik Devletleri ile iki …

1929 DÜNYA EKONOMİK BUNALIMI (BÜYÜK BUHRAN) VE DÜNYADAKİ ETKİLERİ Amerika’da 1929’da Dow Jones (New York) Borsasının çöküşü ile başlayan ve etkileri on yıl boyunca dünyada devam eden ekonomik bunalımdır.  1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın ortaya çıkmasının nedenleri Birinci Dünya Savaşı’ndan sonra mali sıkıntı çeken Amerika’daki yüzlerce şirketin birleşerek tekelleş­mesi ve Amerikan …