Eğitim Alanındaki İnkılaplar (Yenilikler)

EĞİTİM YENİLİKLERİ (İNKILAPLARI)

Sebepleri:

  • Eğitimi çağdaşlaştırmak
  • Milli demokratik ve laik bir toplum oluşturmak
  • Eğitimi birleştirmek
  • Eğitimdeki ikilik ve karışıklığı önlemek
  • Cumhuriyet rejimini güçlendirecek eğitim sistemini oluşturmak.
  • Kültür ikiliği ve çatışmasını önlemek.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu (3 Mart 1924):

  • Eğitim ve öğretimde birlik sağlandı.
  • Bütün okullar Milli Eğitim Bakanlığına bağlandı.
  • Eğitim devletçi, milliyetçi ve laik bir karakter kazandı.
  • Azınlık okullarının zararlı faaliyetleri durduruldu.
  • Yabancı okullara Türkçe dersleri kondu.
  • Medreseler kapatıldı.
  • İlköğretim zorunlu ve parasız duruma getirildi.
  • Eğitimde eşitlik sağlandı.

Medreselerin Kapatılmasının Sebepleri:

  • Yeni rejim karşıtlarının yetişmesini önlemek
  • Kültür ikiliğini önemek
  • Din bilginine pek ihtiyaç olmaması
  • Medreselerin çağa ayak uyduramaması
  • Tutucuların kendi fikirleri doğrultusunda adam yetiştirmesini önlemek.

Din adamı ihtiyacını karşılamak için İmam Hatip Liseleri ve İlahiyat Fakülteleri açılmıştır.

2 Mart 1926’da Maarif Teşkilatı Kanunu çıkarıldı.

Türk Harflerinin Kabulü (1 Kasım 1928):

Sebepleri:

  • Arap harflerinin okuma ve yazmayı zorlaştırması.
  • Avrupa ile ilişkilerin kolaylaştırılmak istenmesi
  • Halkı çağdaşlaştırmak
  • Öz Türkçe’yi yeniden canlandırmak
  • Okuma yazma oranın artırmak
  • Arap alfabesinin Türkçe’nin yapısına uymaması.

1933 yılında Darülfünunun yerine İstanbul Üniversitesi kuruldu.

Türk Tarih Kurumunun Kurulması (15 Nisan  1931):

TTK’ nın Kurulmasının Sebepleri:

  • Türk vatanının bütünlüğüne karşı girişilecek tertipleri tarihi kanıtlarla etkisiz hale getirmek.
  • Türklerin üstün medeni kabiliyeti ve dünya medeniyetine yaptığı hizmetler gözler önüne serilecek.
  • Türk milletine atılan iftiralar cevaplandırılacak
  • Türk Tarihinin derinlikleri araştırılacak *Ortak tarih bilinci oluşturulacak
  • Anadolu’nun eski halkı araştırılacak

Açıklama: Türk Tarih Kurumunun kurulması ulusçulukla ilgilidir.

Osmanlı Devleti’nde Tanzimat Dönemine kadar İslam Tarihi; Tanzimat Döneminde Osmanlı Tarihi; II. Meşrutiyet Döneminde ise Türk Tarihi ağırlıklı olarak okutuldu.1932’de Türk Tarih Tezi ortaya atıldı.

Türk Dil Kurumunun Kurulması(12 Temmuz 1932):

TDK’ nın Kurulma Sebepleri:

  • Türkçe’yi yabancı dillerin etkisinden kurtarmak.
  • Türkçe’nin kökenlerini oluşturmak.
  • Türkçe’yi zenginleştirmek.
  • Türkçe’yi bilim dili haline getirmek.
  • Türkçe’yi halkın anlayacağı şekle getirmek.
  • Dil çalışmalarını planlı hale getirmek
  • Türkçe’nin zenginliğini ortaya koymak
  • Türk dilini öz benliğine kavuşturmak.
  • Konuşma dili, yazı dili ve bilim dili arasındaki farkları gidermek.
  • Dildeki Osmanlıcılığı bitirmek
  • Halk ile aydınlar arasında dil uzlaşması sağlamak
  • Resmi dil ile halk dili arasındaki farkları gidermek.

Açıklamalar:

  • TDK’ nın kurulması ulusçuluk ile ilgilidir.
  • 1932’de Halk Evleri açıldı.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.